高中以上级别的数学高手帮帮忙
高中数学与初中数学学习方法上应有哪些改进？尤其是在函数方面。希望有好经验的前辈能够指点一下。谢谢！<br> 高中数学不难<br />关键在勤、巧、认真<br />老师上课讲得的类型题一定弄明白，建议：1.如果是自己没做出来，但听老师讲的题目如果自己没错出来的话，最好整理成笔记，方便将来复习<br />2.课后的练习一定不可以少，不懂的话，传上来让大家帮你解决，或者请你身的人帮忙，总之，一定要解决<br />3.一个题目，如果可以的话，多想几种解题方法，最好把你认为最简单的那种记住<br />4.良好的心态是学习效率最好的保证<br /> <br /><br> <br><br>QUOTE:下面引用由GOGO2在 2003/11/05 04:40pm 发表的内容：<br />高中数学不难<br />关键在勤、巧、认真<br />老师上课讲得的类型题一定弄明白，建议：1.如果是自己没做出来，但听 ...<br>每天坚持做１００道奥数的题目 恩 你迟早能成为一位数学家的 就像ＸＸ一样走在大路上还在想题目 结果走着走着“砰”地一声撞到了电线杆上 ^_^<br> 没有<br />虽然我有强调量的重要，但也不是麻木的做<br />应该有选择的，比如有些题目你可以看一下，知道怎么做就可以<br />不必每题都认真做<br /><br> 感谢GOGO2的指点，但从初中转向高中的过程，怎样能较快，包括思维等，尤其我是在重点班，可讲得比较深<br /><br> 主要是思维方式和学习习惯，关于思维方式，摘录下面文章供参考:<br />建立模型——对现实的现象通过心智活动构造出能抓住其重要而有用的特征的表示，常常是形象化的或符号化的表示； <br /><br />最优化——通过提问“假如……将会怎样”和考察所有的可能性来寻求最优解（如最省钱或最有效）； <br /><br />符号化——用一种在通信和计算中都是紧凑节约的形式把自然语言推广到抽象概念的符号表示； <br /><br />推断——从数据、前提、图形、不完全和不一致的原始资料出发进行推理； <br /><br />逻辑分析——寻求前提中所蕴涵着的东西以及寻求能解释所观测到的现象的基本原理； <br /><br />抽象化——选出为许多不同的现象所公有的性质来进行专门的研究。<br />这些比初中更深刻。<br>页:
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